Artigos Publicados 2017.1

 

TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO ESCOLAR

 CARNEIRO, Jozemar Machado – UNISAL[1]

NETO, Raimundo Nonato – UNISAL[2]

RESUMO

O presente trabalho tem como objetivo apresentar as políticas de inclusão que sustentarão a inserção de alunos com Transtorno do Espectro Autista na rede Comum de Ensino, bem como as principais características da síndrome para maior compreensão do professor, metodologias e estratégias de ensino. A discussão perpassa a ideia da educação inclusiva, ou seja, os desafios encontrados pelo professor diante desta proposta que norteia a educação inclusiva nos tempos atuais e estratégias que poderão ser adotadas na tarefa educacional com a criança autista na sala de aula, as quais devem impulsioná-lo ao processo de diálogo e estudo. Para tanto, se compreende a importância da participação e comprometimento de todos: pais, professores, equipe pedagógica e sociedade, os quais deverão buscar maior conhecimento sobre o transtorno, transformando seus paradigmas diante da diversidade humana e cultural. A metodologia adota para este estudo foi uma pesquisa bibliográfica.

PALAVRAS-CHAVE: Autismo. Educação. Inclusão.

[1] Mestre em Ciências da educação, Doutorando em Educação Física/Universidade de San Lorenzo, Secretária Muncipal de Educação de Tianguá, Professor, jozemarmachado@hotmail.com

[2] Mestre em Ciências da Educação, Doutorando em Ciências da Educação/ Universidade de San Lorenzo, Secretária Muncipal de Educação de Coreaú, Professor, prof.raimundinho@bol.com.br